美国人数学烂?这位亚裔却教出AP微积分满分学生

　　有几个学生告诉他，他们知道那些爱挑事的人让他非常难过，但他们很欣赏他，也觉得他教得非常好。

　　“这些话对我来说简直就像整个世界一样重要。”安东尼说。他想起有个学生曾经提起，觉得他就像大哥哥一样，于是他决定利用自己年轻的优势，更好地了解学生。他每晚打电话到学生家，询问他们是否需要额外的讲解。另外平时在周末和假期，他也会义务在学校提供辅导，直到现在也一样。

　　曾在东区学校有31年教龄的校长何塞·托雷斯，总是这样跟老师们说：作为教师，最重要的是要对学生们的潜能有信心，即使是那些生活处境困难或学习能力欠缺的学生。托雷斯说，“我们需要保证，只要学生来到学校，就要充分的相信他们能学好，不管他们来自什么背景。安东尼一直把这些放在心上，我们的其他老师也是。”

　　一次，俞的学生们跟他开玩笑，说他不了解他们的文化，还问他有没有吃过墨西哥菜。结果他却给错了答案，“我觉得塔可钟(Taco Bell，美国最受欢迎的墨西哥餐饮连锁品牌)还不错啊。”学生们立马嚎了起来。

　　“有次一个学生直接抓着我到学校门口的一家墨西哥餐厅，给我点了份墨西哥玉米卷。他说‘俞老师，这才是真正的墨西哥菜!’我尝了一口，从此以后就再也没去过塔可钟了，真的，大概10年，一次也没去过。”

　　五年前，当他第一次听到自己要上微积分课的时候，几乎惶恐了。他已经很久没接触这门课，感觉自己教学能力可能不够。于是他开始每晚啃书，为这个新的挑战做准备。他还找了自己的同事，林肯高中的另一名数学老师山姆·鲁学习经验。

　　“我不想在孩子们面前显得自己很蠢，”俞强调认为，实际运用会让微积分变得更加有趣。比如，他告诉学生，他们通过十字路口时看到的交通灯其实就是一位工程师用微积分计算编辑出来的程序。接着，他就向同学们展示了整个过程是如何实现的。

　　俞非常喜欢《为人师表》( "Stand and Deliver")这部影片，该片讲述了一位优秀的微积分教师努力帮助一群“顽劣不堪的”孩子通过考试的故事。在林肯高中，80%的学生是拉丁族裔。俞的其中一个目标，就是希望能让更多的拉丁裔学生加入到如今以亚裔为主导的大学预科课程。他希望这些学生能意识到，只要他们努力，也能投身到科学、工程和科技事业。

　　“我并不认为亚裔学生真的比拉丁裔的学生聪明。”他认为拉丁裔学生参与热情不高的原因主要在于文化差异和期待值差异。这次获得满分的Argueta就有着一半拉丁裔、一半亚裔血统，俞希望他的成功可以激励更多的拉丁裔学生参加大学预科课程学习。

　　课程结束时，17岁的 Carlos Navarret告诉我他现在学的不错，并且打算在期末的时候从把成绩从B提升到A。当我问到他父母职业时，他说，“我的母亲是家政工，父亲是工厂工人。”

　　我又接着问他，将来大学毕业后想做什么。他答道，“当老师，或者去美国国家宇航局工作。”

　　安东尼·俞说，总是有人追问他是否有什么让学生发挥最大潜能的秘诀。“这听起来可能像是老生常谈，但你真的需要去爱学生们。”他说，“你首先要建立信任，在这个基础上，不管你让他们做什么，他们都会更加拼命地去完成。所以，秘诀就是爱吧。”