视频游戏教导生物演变过程:
斯坦福大学物理学家英格玛认为,视频游戏不仅娱乐大众还能够帮助解决教育问题。英格玛团队开发了系列“生命游戏”,讲授生物演变过程。游戏中,玩家可在分子、单细胞或单细胞群三个层面上,以互动形式参与生物进程,使用类游戏操纵杆设备控制草履虫等单细胞生物,操纵容器内液体电极,从而影响草履虫游走方向。科学家指出草履虫反应真实,玩家可借此了解微生物行为、扩散及其他生物物理学概念。
视频游戏助玩家完善自我:
慢节奏策略游戏可以改变我们的思考行为,使我们在现实生活中做出更明智、更有道德的决定——这是一款名为《Quandary》的游戏想要告诉我们的道理。游戏中,玩家控制人类在Braxos星球殖民,为定居者解决难题。MIT教育长廊(Education Arcade)创意主管斯考特·奥斯特威尔(Scot Osterweil)表示,“我们并不认为,玩这款游戏就想当然地可以帮玩家以更佳角度思考现实生活中的事,但是我们相信,这款游戏以寓教于乐的方式教给玩家很多道理。”
玩视频游戏的癌症患者更为积极乐观:
《Re-Mission》是由HoperLab开发的一款第三人称射击游戏,旨在帮助年轻癌症患者。在游戏中,玩家需控制一台名为Roxxi的机器人,通过躯体运动使用多种武器抗击癌症。玩家必须关注患者的健康情况,了解不同的治疗方式以及如何完成任务。研究发现,在接受实验的375例患者中,游戏玩家一直持续使用抗生素,比其他人更能耐受化疗。同时,玩家们对癌症了解更多,战胜癌症的信念更强。
视频游戏玩家对梦境更具控制力:
格兰特麦克埃文大学进行的心理学研究称,除去视频游戏造成的负面影响,它们也让人们增加了对自己梦境的控制力,减少恶梦。一些研究表明,游戏玩家更像是清醒的做梦者,他们可以有意识地控制梦境的情节。
学龄前儿童玩视频游戏运动技能更佳:
澳大利亚迪肯大学(Deakin University)进行的一项小规模研究发现,3至6岁儿童中,玩Wii互动游戏的儿童,要比不玩此类游戏的更具运动技能——这包括踢球、接球、抛球、弹球等技巧。专家称,这可能是因为电子游戏提高了儿童的手眼协调能力,但研究人员也指出,运动技能较佳的儿童。或许更容易受互动游戏吸引。
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