卞润华
卞润华正在他自己选的路上越走越远。
2015年9月，从杜克大学获得中国哲学与宗教硕士学位的他，将前往美国芝加哥大学神学院研习比较宗教。
这条路曾被旁人视为南辕北辙。
2012年9月，刚从复旦大学数学系本科毕业的卞润华放弃了继续深造统计学，选择申请一个与自己所学毫不相关专业——哲学与宗教。他将这一决定称作 “我人生中第一次自己做的重大决定”。
2013年2月14日，正值西方节日里的情人节，23岁的卞润华却在接下来的24天里，接连收到了9封来自美国各个院校的拒绝信。直至该年3月中旬，第10封信带来了好消息：这是一张美国杜克大学东亚系的录取信函。
2015 年8月24日，卞润华作为上海市曹杨第二中学（简称“曹杨二中”）的2008届校友，应学校博雅论坛之邀，为曹杨二中的学生带来了一场与他新书同名的演讲 “我往何处去”，探讨“选择的意义”，上海政法学院章友德教授和曹杨二中校长王洋担任点评嘉宾，对中国的中学博雅教育，对于现在90后、00后在教育中所起的作用进行了探讨。
“整天做卷子并不能帮助你认识自我”
19世纪的英国思想家约翰.密尔曾经对博雅教育下过这样一个定义：每一件事知道一点，有一件事知道的多一点。
在卞润华眼中，这件知道的多一点的事情，可能就是他的兴趣所在。
在高中时代，卞润华是同学们眼中的“数学天才”，他做的数学试卷，齐整得像打印上去的一样。因此毕业后，他去了复旦大学的数学系。
大学有更多读闲书的自由时间，卞润华这个高中作文从未超过52分的“理科学霸”开始创作剧本，发现了对文学的喜爱。
2012年夏天，结束了在复旦数学系的本科学业，他同大部分同学一样，选择出国学统计学，临出发前10天，在一个人来人往的机场大厅，卞润华突然想了一个问题：如果我现在随大流选统计学，以后必须每天花大量的时间与数据打交道，还有精力写出好剧本吗？
卞润华最后的决定是，放弃统计学，转而研究人文学科，他收到的那第10封录取函，就来自美国杜克大学的东亚研究学院，每年可为学生提供30多门课程选择，“这里给了我很大的探索空间和选择自由。”他找到了最想研究的方向——哲学和宗教方向。
在他眼里，认识自我是一个寻找的过程，如果一直不去寻找自己到底喜欢什么，是一种遗憾，“考试考好这一个目标并不足以支撑我坚持下去，自己想做的事情才能支撑自己走下去。”
卞润华参加出国考试时曾碰到一个培训师，“他能和你聊康德的哲学，也能和你聊意甲联赛，天南地北，这才是我心目中的博雅教育”。在他看来，博雅教育丰富的学科选择性，可以为学生提供一个广阔的空间去认识自己。
章友德教授的女儿也是曹阳二中的一名学生，高二时曾自己做了一个关于南京大屠杀的调查，在观察女儿调查的过程中，章友德有了一种新的看法，“高中并不仅仅是一个学生学习丰富知识，往上走的地方，更是他学会思考自己想做什么的地方。”
“只是做卷子，并不能够帮助你认识自我。”曹杨二中校长王洋在女儿高考（精品课）前的大半年，把她送到美国待了大半年，回国参加高考后，女儿去了德国念本科。王洋觉得，女儿在这几次经历中最大的收获是明白了自己以后想做什么。“她第一次从美国回来后，整个人的状态和以前都是不一样的”。加拿大华人网 http://www.sinoca.com/
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