历时一个多月，68岁的马格南摄影师帕金斯穿梭于青海等偏远山区的学校中，用相机记录下孩子和相依老人的生活点滴。他惊讶于农民仍为了一两美元的日收入劳作，觉得遥远的距离使留守儿童问题特别突出。他说除了家暴每个孩子都应与家长在一起。
Chris Steele-Perkins（帕金斯）：两岁时随父亲从缅甸搬到英国，在天主教医院办的学校里读书，随后在纽卡斯尔大学攻读心理学，同时在校报兼职。一离开学校就成了一名自由摄影师，并搬到了摄影行业已经成熟的伦敦。1979年，他出版了第一本摄影集《The Teds》，并凭此加入马格南图片社，开始了在第三世界国家全新的摄影历程，将关注点转移到发展中国家，尤其是非洲、中美洲以及黎巴嫩等地区。1992年出版的《Afghanistan》记述了他对阿富汗的四次访问拍摄。
在与第二任妻子Miyako Yamada结识后，Chris Steele-Perkins 明显显露出对日本的浓厚兴趣，并拍摄了一系列非常出色的以富士山为主题的摄影作品，随后出版的还包括2001年私人日记《Echoes》以及第二本以日本为主题的摄影画册《Tokyo Love Hello》。
一个月的拍摄主要是探访中国农村教育和生活现状
问：作为一位资深的马格南摄影师，这次为什么来到中国？
Chris Steele-Perkins：我应元纪实之邀进行了本次拍摄项目。他们正试图在NGO和纪实摄影师间搭一座桥梁。我过来协助他们更加有效地利用图像进行宣传。他们做的许多工作都非常重要，但了解的人并不多。所以希望我做的事情能够帮助到他们。我们探访了中国农村的生存和教育现状，并且将大部分时间花在藏区边缘以及十分偏远的地区。这是一次非常有意义并且收获颇丰的旅行。
问：是否第一次来中国？如果用一个词来概括这次旅行的话，是哪个词？
Chris Steele-Perkins：不是，曾经到广州进行过关于垃圾回收项目的拍摄。中国实在是太大了，而且是多民族多文化的社会特征。用一个词概括的话，那就是令人着迷。
问：第一次进藏区做了哪些准备工作？
Chris Steele-Perkins：之前不了解太多关于藏区的知识，也没带特别多的东西，主要带了相机和一双舒服的鞋。元纪实的田麒和庞健为我做了充分的准备工作。
问：这次拍摄的主题是什么？
Chris Steele-Perkins：农村教育和生活。
农村学校班级孩子数量多的惊人
问：作为一个外国人，你觉得这段经历中有哪些意想不到的地方？
Chris Steele-Perkins：穿梭于乡间的小学是一段非常有意思的经历，这里有几个方面引人注目。我很惊讶“死记硬背”的教育方式仍很普遍。西方在二三十年前也是这样，但现在已经逐渐被更加灵活的教育方法所替换。另一面则是班级里学生的数量，我曾看到一个班级里有60个孩子，我认为30人的班级在英国就算很大的了。而在偏远的山村，情况则恰好相反。因为学校处在非常偏远的地方，通常那里有8、9或10个孩子。
问：您是如何理解这个主题呢？是否和拍摄者有所交流？
Chris Steele-Perkins：用我自己习惯的图像语言。我当然会他们通过翻译和拍摄者进行交流，有时要两个翻译，因为当地人不会说汉语。我会问他们的生活、希望、以及生活现状。
问：这次旅行大概用了多长时间，走访了多少学校？拍了多少张照片？
Chris Steele-Perkins：一个月左右吧，走访了许多许多学校，也记不清具体多少所，大概拍了一万多张，可能还要多。
农民仍为一两美元的日收入而劳作
问：这期间有没有哪个孩子的经历对你内心触动最大？
Chris Steele-Perkins：有个叫韩雪的女孩，12岁，读5年级了。她想长大后成为一名老师，她的哥哥患有小儿麻痹症，在家里韩雪经常帮哥哥翻身。她的奶奶同时还要照顾4个孩子以及韩雪叔叔家的小孩儿。
另外还有一个被请来北京参加活动的卓玛。卓玛的母亲因为和父亲包办婚姻，因此婚后生活并不快乐，最后选择了自杀。父亲再婚后就不再管卓玛了，卓玛一直和姥姥生活。姥姥家自己有一片草场，每年出租出去有4000块的收入。为了卓玛上学他们就从别的村子搬到现在卓玛的学校附近。房子是租的塑板房。
他们在困境中挣扎着，他们甚至无法为家中通电，卓玛和姥姥相依为命，在苦难中尽一切可能求生。
问：在你拍摄的这组照片中，最喜欢哪张？
Chris Steele-Perkins：在沙溪古镇外，一家人正在干农活，一个小儿麻痹的孩子坐在轮椅上看家人干活。首先这张照片里的情景最让我意想不到，同时，这里表达了以家庭为单位的成员间所富有的同情与爱。他们一同在地里干活。当然了，我也非常喜欢照片的构图和颜色。
问：中国农村的生活给你留下了怎样的印象？
Chris Steele-Perkins：农村生活非常艰苦。我了解到他们仍然为了一两美元的日收入而劳作。有时甚至要工作10到12个小时，甚至14个小时。这真的非常艰苦，他们的工作很难。所以我并不对很多人背井离乡去城市打工的选择感到惊讶。我相信城市中的大多数工作都会比在地里干活轻松的多。
最深刻的是农村老师资源太少
问：农村学校给你的印象是什么？
Chris Steele-Perkins：村子里的教学点让我印象深刻。教学点里的老师可以支配的资源很少，他们却付出很多，也很辛苦。大一点的学校条件都比我想象的要好，但是这里的学生数量也要多很多。
刚才提到的死记硬背的教育方式，其实全世界都在用，但也只是“教育”中的一部分。培养孩子具有创造力的思维能力是非常重要的。有些学校有文体类课程，他们讨论少数民族文化认同，但是我觉得大多数学校可能对于死记硬背式的教育太过于依赖。
因为我并不通中文，所以也只能观察到死记硬背的部分。加拿大华人网 http://www.sinoca.com/
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