付小楷有过一个哥哥，几年前因病去世。人高马大的付强说，“如果这个儿子再出什么事，我真就不知道怎么活了。”
按搏强学校的规定，入校两个月内家长不许探视，一家三口只在入校满两个月那天见过一面，见面前，付强嘱咐何爱荣“不能当着孩子面儿哭”。结果一见面，当爹的先掉泪了。
付小楷寄来的几封信，两口子反复地读，有一封何爱荣特地带到店里，闲暇时就掏出来，看一遍哭一遍。之所以付小楷收不到回信，也是付强的意思，“要磨练他。”
河南濮阳的刘美兰也要让女儿多吃些苦，她接到郭玲玲母亲的电话时，第一反应是“女儿又耍花招了。”18岁的女儿肖瑶“抽烟、酗酒，经常三五天不着家，跟不三不四的朋友在一起。”在河南农村，出了一个“不住家”的女儿让她脸上无光，但又教女无方。
和搏强里的多数学生家庭非权即贵不同，刘美兰是卖了家里的小麦，又向亲戚借了些钱，才凑了2.1万元交到搏强。
死亡事件发生后，搏强学校被撤销了办学资格，七十多个孩子因为“一件毫不意外的事”自由了。
但一个月过去，很多父母又开始怀念起搏强来，他们发现，恢复自由的子女们很快变回了原来的样子。
5月25日，刘美兰的女儿肖瑶又消失了。刘美兰挨个给认识她女儿的人打电话，一个女孩儿告诉她，肖瑶不开心，她会和一群朋友出去旅游，最近不用找她。
刘美兰直叹孩子没救了。
死亡事件被刘美兰简化成一个意外，“如果不出这事儿，孩子们在里面上课学习，挺好的。”
同样夜不归宿的还有付小楷，他的理由是“给同学过生日”，从学校出来，他只乖巧了20天；学生柳一峰回归的也不是家，而是此前留恋的网吧。
搏强被关停了，付强觉得可惜。生于1963年的他对于铁腕手段很推崇。“这些小崽子扔到我那个年代，一个个肯定都老实了。”他不觉得搏强的教育理念有大问题，“下手不那么狠就没事了。”
6月19日晚，父子俩又争执起来。起因是付强正四处打听哪里还有类似的学校。
“我担心你再学坏！”
“我担心你再上当受骗！都出人命了！”
特训印痕
在付小楷看来，这两个多月的生活以谎言开始，以人命官司结束，“除了受些皮肉苦，没任何意义。”
“你觉得正常吗？”马上18岁的林灏习惯自问自答，“不正常，首先在一个正常的学校里不可能死人，即便是出了不幸事件，同学之间总该表达个悲痛吧。”
林灏不认识郭玲玲，事件发生之后，林灏有个让自己挺难过的发现：他并不感觉难过。他问了很多跟郭玲玲朝夕相处的同学，答案是同样的。
付小楷觉得，搏强里的学生之间不该叫作“同学”，“不是正常的同学关系”。就拿一次逃跑来说，几名老生站在他身后，看着他和几名新生撬防盗窗，不劝阻也不帮忙。
老师走了进来，几名老生立即告发了他们。之后12个通宵的罚站让付小楷明白一件事：不能轻易相信别人。
林灏总结在搏强的生活，“跟老师走得太近，同学会整你；跟同学走得太近，老师会整你。”
在林灏看来，学校就是以“罚”的方式让学生“绝对地服从”，“罚到你彻底没脾气，罚到你会察言观色，罚到你会表演成一个好孩子。”而在心理问题的疏导上，学生们从来没汲取过任何营养。
细心的林灏搜到不少搏强新生、毕业生的QQ号，林灏并不避讳，其中确实有学生因为在搏强收获了很大的改变，他们中不少人正是这次被刑拘的几名老师的学生。
但在林灏的统计中，这样的学生极少。他们中绝大多数人，都因学校被关停而产生“报复的喜悦”。
他的另一项统计是，和学校宣传片中承诺的帮助孩子们改变陋习、重启人生不同，多数人走出搏强后很快就会重拾坏习惯，“该上网的上网，该混的混。”
总结自己，林灏说他成熟了很多，和父母的关系也大为改善。但他拒绝承认这种改变和搏强有任何关系，“我到了这个年龄，好多道理自然就懂了。”
林灏不无得意地说，自己成熟的标志之一就是能够判断搏强模式是错误的，“利用父母的无知赚钱。”
对于一个父亲，付强最大的收获就是儿子小楷的来信，他无数次想象信中儿子所承诺的模样。
付小楷却说，“那都是为了让爸妈把我接出去，不得不说的话”。
（应受访者要求，文中部分学生、家长为化名）
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