紧急刹车
奥数考试的弊端逐渐引起重视。2010年，教育部宣布取消“奥数保送加分”，获得全国中学生奥林匹克竞赛相关奖项的高中生不再具备高校招生保送资格。全国各地教育部门也制定了政策，北京、广东、河北、浙江等地纷纷出台有关规定和措施，试图降低奥数在升学中的决定性作用。
2004年，广东省教育厅专门下发通知，规定义务教育阶段学校入学和转学一律不得对学生进行任何形式的考试、测试或变相考试、测试，也不得以小学阶段各类学科比赛、竞赛（包括奥数竞赛）成绩作为入学和转学的依据。通知明确要求，各类考试应与奥数脱钩。
2011年，广东取消了中考奥数加分项目。
同年，北京市教委发出通知，禁止区县教委、学校等教育机构组织义务教育阶段学生参与学科竞赛。
而 2009年，成都市针对“疯狂奥数”的措施在全国引发了一场风暴。当年，成都教育局出台文件，拟“从‘五个禁止’入手彻底封杀奥数”。其中，包括禁止义务教育阶段所有形式的奥数培训和竞赛、与入学挂钩的选拔性考试、教师参与有偿补习等。同时，还规定小学考试也一律实行无分数评价。
今年，成都市进一步加大了整治奥数的力度，规定奥数获奖中考不加分。
据本报记者调查，在奥数漩涡的边缘，始终闪动着经济利益的影子――以高考指挥棒为旗帜，一条贯穿于学校、培训机构与出版社之间的利益链条，共同滋养着一个名为奥数产业的“怪胎”。
学校：奥数经济的幕后推手
“我们学校没有奥数班。”记者走访了北京市多所中小学，无一例外地得到了这个答案。
难道奥数班真在一片声讨中销声匿迹了？
“北京大多数学校都有奥数教育，无论课内还是课外，往往是跟培训机构合作。”21世纪教育发展研究院院长杨东平一语道破天机。
早在2005年，教育部就出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》。北京、广东、河北、浙江、江苏等地随后纷纷出台有关规定或采取措施，禁止中小学举办收费的奥数班，并叫停奥赛。
可是，表面上被叫停之后，学校仍然与奥数培训藕断丝连。
“学校是奥数产业链上的获益者，这是毫无疑问的。学校不便自己直接来做，于是就和培训机构合谋。”杨东平说。
据一位多年关注北京小升初的记者透露，有的学校会推荐学生到指定的培训机构学习，只有在这些培训班学习，才有可能获知与其有合作关系的重点中学的各种招考信息，并获得考试机会。甚至，有些名校的数学老师会直接到奥数班兼课。
“学校与培训机构里应外合。”这位记者感叹，“如果没有背后的利益分成，培训机构怎么会拥有名校资源？”
这些内情也被参加过奥数培训的学生所证实。
为了获得进入重点中学的机会，一个学生要报好几个重点中学的奥数班，俗称“占坑班”。一位家长透露，他家孩子上过某中学“占坑班”，从小学五年级开始，每年上半学期的课，学费3000元。
他说，奥数班的考试是见不得光的。为了规避教育部门的审查，学生通常被圈在培训学校内，对外说是上课，实际上是在答奥数考题，这就是某些重点中学的考试。择校考试在小学毕业前一年的10月份就开始了，几个重点中学争相“掐尖”。
“北京的情况可能是全国最糟糕的。”杨东平说，最近一两年，全国其他地方的奥数培训逐渐降温，比如成都等地已经得到有效改善。
在他看来，治本之策并不复杂且早已明确，就是促进义务教育均衡发展，依法取消义务教育阶段的重点学校。
狡猾的培训机构
“想要走得远，必须让孩子身心轻松。奥数再猖狂下去，中国将来就不会再有数学家了。”一提“奥数”这个词，中科院物理所研究员曹则贤就直呼痛心。
这已经是教育部下令禁止奥数与升学挂钩的第11个年头了。
打开“奥数网”，铺天盖地的试题库、招生政策、经验交流、方法指导等信息扑面而来，迅速占满了人们眼球。而在奥数杯赛介绍专区，人们甚至还能找到直接由培训机构举办的竞赛。
记者以家长的身份向北京一家知名培训学校的招生老师询问时，对方信誓旦旦地表示，他们的奥数课程是“一对一”式的个性化辅导，师资中有重点小学具备多年教学经验的教师，十分负责，许多孩子已经从中得到了“实实在在的提升”。
这种“一对一”的奥数辅导每次2个小时，每小时收费200元，但即便这样，报名的孩子还是“特别多”。
在咨询过程中，招生人员不停地打探孩子的姓名、学校、家长的电话及住址等个人信息。记者表示不便透露后，这名老师又问，“请问您是家长还是？”谨慎的态度可见一斑。
而另一家培训机构则将“保密”工作做得更为彻底。打开该学校的网站，关于小学数学的班次不少，但“奥数”两个字却几乎难觅踪影。
记者向该校一位夏姓老师咨询奥数课程，得到的答复是“我们没有奥数培训，但是有数学课程培训”。
在记者的进一步追问下，夏老师推荐了一款“数学思维训练班”，分为基础班、提高班和尖子生班，并强调：“尖子生班是针对数学基础非常好的孩子，和致力于在杯赛中获奖的孩子。”
但蹊跷的是，该学校课程网站上，只能搜索到基础、提高班的信息，而所谓的“尖子生班”却彻底隐形。
这样的课程同样价格不菲。以四年级课程为例，班级是10个学生的小班，一期培训班设15次课程，每次3小时，基础、提高班的价位是每期2580元，而尖子班收费3280元，而且需要一位家长全程陪听。
出版社“赚赚小钱”？
在北京的中关村图书大厦，记者根据销售人员的指引，来到专卖奥数图书的书架前。
“这里都是奥数的书。”销售人员指着竖着一块“小学竞赛辅导”牌子的区域说。
顺手望去，一大排书架颇为壮观。每个书架上下共分为5栏，每一栏都挤满了一册册奥数书籍。粗略统计，共有44种奥数书籍，内容主要为“教程”、“课本”、“解题方法”、“真题讲解”及测试题等。
记者发现，这44种奥数书籍分别由国内24家出版社出版。高校出版社成为主力军：上述44种奥数书籍中，有18种分别由浙江大学出版社、华东师范大学出版社、河海大学出版社等高校出版社出版。
除了高校出版社，还有其他出版社挤进这个市场。例如中国石化出版社就出版了“走进数学思维王国”和“奥林匹克数学练习册”两种书籍。电子工业出版社出版的一套小学奥数学习教程还印刷了11次。
“这个领域竞争相当激烈。”一家知名出版社的奥数业务主管说。
在北京中关村图书大厦，一位正在买书的单女士告诉记者，“仁华学校”的教材很不错，这一说法得到现场销售人员的肯定。
记者看到，“仁华学校奥林匹克数学课本”系列摆在这排书架最抢眼的位置，该书出版机构为中国大百科全书出版社，主编则是奥数领域声名显赫的中国人民大学附属中学校长刘彭芝。
记者随机抽下一本四年级的仁华学校奥林匹克数学课本，发现这一“课本”版至今已是第21次印刷，印数为10000册，售价14元。
单女士买了一本该系列四年级的课本。此外，她还买了一本解题思路和测试卷。共花费50.38元。“管它有用没用，总得买呀。”
记者联系了中国大百科全书出版社相关人士，对方表示，不可能透露奥数业务方面的收益。
据前述不愿透露姓名的奥数业务主管透露，奥数市场“并不是个很大的市场，赚赚小钱还行”。
但令人困惑的是，如果仅仅是“赚赚小钱”，为何如此多的出版社挤了进来？（龙九尊 陆琦 丁佳）
（中国科学报）加拿大华人网 http://www.sinoca.com/
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