●专家建言
充分规划、主动调节，
让留学“美梦成真”
留学择校：学生家庭共同参与
Zinch中国区经理黄莹分析指出，在留学大潮推动下，现阶段出现部分中国留学生的形象和表现“令人失望”实属一个难以避免又必须经历的过程；然而问题是家长一方面支持孩子出国留学，另一方面却不善于处理复杂的留学选择和发展问题。“其实，在做出留学决定和申请院校的过程中，家长就应与孩子共同规划，同时培养其自觉的学习习惯、打好语言基础，减少择校的盲目性，从而防止孩子在陌生的环境中无所适从、自我迷失。”
留学准备：重在积累与规划
前任旧金山大学中国学生会副主席徐婧建议，中国学生应为留学提前做出规划并积极投入准备，而不要选择造假途径出国。为此，首先要通过学习提高考试成绩，补充必要的语言知识；其次，借助学习资源广泛地了解留学国家和地区的文化和历史，这不仅能让学生更快地适应异国生活，也可以作为与国外学生的共同话题和谈资；同时，筛选海外院校信息，找到真正适合自己的学校才能真正帮助学生发挥所长、长久受益。
中国教育发展战略学会教育中介机构工作委员会专家组组长、中国驻法国原教育参赞陈可淼建议中国学生要理性留学，科学规划。既要根据自己的实际条件和特点做出合理的安排，又要体现内外部条件综合考量的实事求是原则，外部条件指出国留学目的国可能对自己今后发展的机遇，内部条件指留学生个体的性格特点、兴趣爱好、行为习惯、学业状况及个性弱点，做到知己知彼。
海外求学：心理调适、主动学习是关键
美国布朗大学中国学生学者联谊会主席刘鹏宇在接受记者采访时指出，学生需要对留学生活做足心理准备，从自身素质和实际需要出发实践“留学梦”。在具备一定语言基础之外，学生应注重培养和激发好奇心，好奇心旺盛的人会不断寻求突破，不然就容易在受到外界打击后止步不前；另外，中国留学生并不具备当地学生从小耳濡目染而形成的知识结构及文化积淀，因此只有具备强大的心理调试能力，才能适应文化差异并试图融入当地文化，而不是自我边缘化、与现实脱节。
中国教育发展战略学会教育中介机构工作委员会专家组组长、中国驻法国原教育参赞陈可淼谈到，留学生应重视实现学习方式和学习理念的转变，不仅要听懂课、掌握知识，课后还要阅读教师指定的数量颇多的书籍，更重要的是参加各种各样的讨论会；不仅要参与而且要动脑筋学会思考问题、提出问题，从根本上解决中国学生被动受学和西方自发求学的差异问题。
海外生活：打破沟通障碍
中国教育发展战略学会教育中介机构工作委员会专家组组长、中国驻法国原教育参赞陈可淼表示，留学的价值在于“学会求知，学会做人，学会做事，学会共处”，这足以让人受益一生。“
Zinch中国社区市场主管赵女士在采访中建议留学生“别把自己当外人”，“在分组学习和课外活动中积极参与和自我表现，就会发现自己的语言发音和行为举止并不会招致当地学生的评论，自我设限才是扩大活动范围的障碍。中国留学生需要抱有和外国同学相互学习的心态来为自己创造交流机会，作为国际学生，要相信自己的中国视野正是当地学生需要并乐于接受的。”
●调查数据
中国留美学生人数统计：
2009-2010年度，美国高等教育机构中的中国学生人数从98235人增至127628人，比上年增加29.9%，在国际学生中所占比例超过18%，中国成为美国最大国际学生来源国。同年，入读美国研究生院的中国学生人数连续第六年保持两位数增长。
2010-2011年度，中国留美学生已超过15.7万，赴美留学生人数较上一年度增长22%，在国际学生中所占比例超过21%，中国连续第二年成为留美国际学生的最大来源国。
――据国际教育协会年度研究报告“Open Doors”
海外大学毕业率、退学率统计：
美国：
6年来，全美大学4年制学院毕业率平均仅53%，而且低于50%，40%甚至30%的毕业率的院校也比比皆是。这个调查是根据教育部统计的近1400所院校2001年入学的全日制新生数据得出的。一些数据并不让人感到意外，例如，哈佛大学的毕业率名列前茅，达到97%。
――据美国《今日美国》报道
澳大利亚：
公立大学的退学率是15.60%。本科留学生的退学率为8.73%，低于澳洲本土学生的18.11%。
――据澳大利亚《澳洲日报》报道加拿大华人网 http://www.sinoca.com/
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