加拿大华人网
当前位置:首页 > 新闻 > 国际

中国老师在英国:校长承认要学中国尊师重教(图)

www.sinoca.com 2015-08-22   新闻晨报


  BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗?》中国老师教的英国学生实验班在数学、自然科学的最终考试成绩比英国老师教的学生整体成绩高10%,校长斯托格承认中国老师胜出,并说“英国学生真的要向中国学生多学点东西”。

视频截图

  BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗?中国式教学》大结局当地时间18日夜间播出,中国老师教的英国学生实验班在数学、自然科学的最终考试成绩比起英国老师教的那组学生整体成绩高出10%,校长斯托格承认中国老师胜出,他与中国老师握手表示祝贺胜利,并且说“英国学生真的要向中国学生多学点东西”。

  中国老师VS英国学生

  “水土不服”冲突不断

  这部纪录片拍摄了中国5名顶尖老师在英国博航特公立中学一个实验班教学一个月的过程,BBC声称这个实验班完全按照中国传统教学方法,每天从早晨7点开始学习12小时,一个班共50个学生。一个月后,中国老师教学的实验班与英国老师教的同等学力班级共同参加数学、自然科学的考试,看哪种方法更加行之有效。

  最初,中国老师与英国学生因课堂纪律问题冲突不断,乔希在课堂上公然烧水泡茶,索菲不停地说话违反课堂纪律,就算把家长[微博]叫来或者课堂罚站也不管用。5位中国老师一致认为,是英国的福利制度养出了懒散的学生,他们认为不需要努力学习,生活也不会有问题。

  校长斯托格曾经溜到中国老师的教室后门偷偷观察,课堂纪律糟糕让他既担心又“放心”。担心的是,他认为英国学生平时表现很好,跟中国传统教学方法冲突不断,是否会影响到今后的学习?“放心”的是,这样一来,英方教学组肯定会获胜。

  中式教学VS英式教学

  “以学生为中心”方法落败

  不过,第三集里的考核总算让中国老师挽回了面子,中国实验班学生最终考试成绩比英国班提高10%。

  中英两个班学生参加的考试由第三方独立机构“教育研究学会”出题,这个机构表示:“中国老师教学的实验班表现出来很高的水平,英国班比起他们有一定差距,这在以前我们主持的考试当中从来没有出现过。”英国媒体评论称这是中国传统教学方法胜出现下所谓流行的“以学生为中心”的英国教学方法的有力证据。

  尽管如此,第三集里,中国老师杨君仍然向英国学生的“懒散”开炮,她强调英国学生最需要的是努力学习的精神,“我觉得英国学生太容易放弃。他们一看到题目需要思考、做起来有点难,就开始聊天了,然后就放弃了。”

  中国观念VS英国观念

  “不像童年,更像是坐牢”?

  校长斯托格向中国老师表示祝贺,并且说“英国学生真的要向中国学生多学点东西”,还诚恳地说:“我觉得中国学生尊师重教的特点,我们国家学生就应该好好学学。”

  不过,他并没有全面赞同中国教学模式:“我们可以加长教学时间,但是真的让孩子们在学校里待15、16个小时?我觉得这听上去不像是童年,像是坐牢了。再说,中国老师在国内教的学生本来就很聪明,他们本来就充满了学习动力。中国严厉的教学能发动有能力的学生,但对从小温室长大的孩子就不一定了。”

  中国式教学在BBC纪录片中取得了最终胜利,而英国教育[微博]部也在8月中旬宣布将在全国校园大范围推广中国式数学教学方法。有些英国网友表示支持,但也让一些网友不太高兴。

  一名来自诺丁汉的网友TrueBrit恼火的留言道:我们把中学教学制度全改了吧,专门开设商业数学、工程数学、制造业数学、会计数学、逻辑数学课,这样大家以后都好找工作了!

  另一位来自考文垂的网友JerryFountain则认为,现在流行的是“以学生为中心”的教学方法,但实验证明还是老办法管用,几十年前英国老师跟中国老师一样,也是这么教的。

  [终极考核]

  数学

  中国班平均分:67.74

  英国班平均分:54.84

  中文

  中国班平均分:46.88

  英国班平均分:36.46

  科学

  中国班平均分:58.33

  英国班平均分:50

加拿大华人网 http://www.sinoca.com/


上一篇:实拍:数千名非法移民冲击马其顿边境引冲突(组图)
下一篇:新西兰华人太贪心 再次因为狂捞海产遭重罚(组图)

[声明] 加拿大华人网刊载此文不代表同意其说法或描述,仅为提供更多信息,也不构成任何投资或其他建议。转载需经加拿大华人网同意并注明出处。本网站部分文章是由网友自由上传。对于此类文章本站仅提供交流平台,不为其版权负责。如果您发现本网站上有侵犯您的知识产权的文章,请联系我们。

网站完整版 | 广告服务 | 网站声明 | 网站留言 | 联系我们 | RSS
Copyright © 2000-2015 加拿大华人网 SinoCa.COM All Rights Reserved.