揍保安
如果面临严厉的看管，作弊者将会采取更进一步的办法：武力解决。一些家长甚至拿着棍棒殴打监考保安，以抗议考场监考过严。
有时这种方式会演进到令人咋舌的地步：一次，一名考生劫持当地两名地方法官及其亲属，要求恢复其成绩。
尽管印度政府一直试图改变大规模作弊的局面，不过一些印度学生认为，作弊是一件理直气壮的事情—为此，他们还曾举办了多次集会。
根据他们的说法，富裕家庭的学生在教育体系中本来就占有极其优厚的资源，同时凭借家庭资源，可以通过各种渠道进入大学，即使事情败露，凭借深厚的背景和人脉也能逍遥法外。
“作弊是我们与生俱来的权利！”一些贫困学生表示，自己缺乏这样的资源，只能寻求其他途径。
一些学生开始集会，要求享有“作弊权”。他们的诉求可以用一句话来概括，“考试作弊可以缩短我和贵族之间的距离”。
和新中国成立之初相似，印度也拥有着大量的文盲人口。效仿苏联经验，印度和中国一样也出台了“五年计划”，并在第一个五年计划中，把国家教育总经费的56%拨给了初等教育。
不过，印度领导人对西方教育家提出的“初等教育中等教育高等教育”发展顺序产生了质疑，认为这是一个阴谋。印度人觉得，只有先抢占高等教育的滩头，才能够迅速培养出顶尖的、能够参与国际竞争的人才。在这种思路的引领下，印度的教育投资发生了巨大变化：从印度第二个五年计划开始，初等教育的经费迅速降至国家教育经费总量的33%，1966年~1969年甚至降到了24%。而与此同时，高等普通教育和高等技术教育的经费比例则蹿升到了国家教育总经费的49%。
这造就了印度很奇怪的局面：同时拥有世界一流的大学教育，也拥有世界上最烂的基础教育。
这也成为了印度作弊丛生的土壤。
为了跳过龙门，人们想尽了种种办法，作弊正是其中之一：在20世纪90年代早期，印度北方地区为了解决日益严重的舞弊问题，计划出台一部“反抄袭法”，结果，在几次大规模地支持作弊的集会之后，当地政府接受了集会者的要求，《反抄袭法》也随后被废除。
基础教育的残疾
闹出“蜘蛛侠”的学校，英语老师不会拼写莎士比亚，数学老师不认识毕达哥拉斯
忽视基础教育让印度尝到苦果：2011年，印度文盲率仍是26%。
而地区间发展的不平衡在这一点上也有所体现：根据印度人力资源开发部2009年的数据，全国8个经济水平较好的一级行政区小学高年级辍学率为0，而穷困的比哈尔邦、阿萨姆邦辍学率竟然超过了70%。
在偏远、贫困的地区，由于经费短缺、管理混乱，教师无故缺勤成了普遍现象。世界银行的一项调查显示，印度教师缺勤率高达25%，比哈尔邦教师的缺勤率达到了37.8%。问题是，这些教师的水平本来就很堪忧：过去两年间，全邦超过1.25万名老师未能通过能力测试，有的教师甚至回答不上5年级学生的考题。
因此，很多贫困地区的孩子没法掌握应有知识。印度一个教育研究机构年初发布的一项调查指出，57万名接受了六年教育的学生当中，50%无法阅读简单句子或解答简单的数学题。“这令人感到害怕”。
2008年离校的拉卡什对于学生时代的作弊行为毫无悔意：“教师不足、椅子也不够，有时电也没有，我很快就失去学习兴趣。监考官睁一只眼闭一只眼，让我有机可乘。”
爬墙送答案的“蜘蛛侠”传遍世界之后，印度记者探访了比哈尔邦的涉事学校，发现这里的英语老师拼写不出来莎士比亚的名字，数学老师被问起毕达哥拉斯定理（勾股定理）时，一脸疑惑地问：“毕达哥拉斯？那是谁？”
一位家长则在接受媒体采访时理直气壮地说：“学校根本什么都不教，我们不帮孩子作弊，还能怎么办？”
高等学府的诱惑
有人考进了印度理工学院，狂喜的父母倾家荡产请全村人吃了几天饭
不过，家境贫寒的学生一旦挤过独木桥，他们的人生将完全不同。
例如印度理工学院。这所学校创建于1951年，依照加州理工模式建立，由分布在印度全国的7所理工学院构成。《三傻大闹宝莱坞》中的“皇家理工学院”，就是以其为原型。
来自孟买理工学院的阿斯纳尼说，得知他考入印度理工学院后，父母喜出望外，倾家荡产连续几天请全村人吃饭—因为他们了解，只要孩子从这所大学毕业，工作几个月，家里的一切投资就能够全部收回。何止这样！接下来，他们的孩子还有望一举摆脱几代人贫困的局面，当上总经理出任CEO迎娶白富美走上人生巅峰……要知道，印度理工学院紧俏专业的毕业生有时能够从谷歌、facebook、甲骨文等企业拿到折合人民币约98万元的年薪。
当然，只有极少数的人能够进入印度最顶尖的高校。不过，能够进入其他“不错”的大学，对印度学子来说，也足够改变贫穷的生活了。
尽管近年来随着印度各类大学不断扩招，大学毕业生的含金量比以往有所降低，但在相当长的一段时间内，“考进大学”依然是印度偏远地区学生摆脱贫困、走进城市的最可靠的途径。加拿大华人网 http://www.sinoca.com/
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