中评社香港4月28日电（记者 岑岚编译报道）还有一个多月，中国内地数千万学子将参加高考，尽管有人对高教体制诸多针砭甚至将就读大学形容为“读了后悔四年、不读后悔一辈子”，大学教育仍是成功进入社会的踏脚石。在大洋彼岸的美国，也有学者呼吁改革大学教育，提出人们数十年来一向习以为常的大学教育正步向末路，彻底改革迫在眉睫。
纽约时报今天刊文，题为“我们所熟悉的大学走向末路”，指出美国的研究生教育宛如高等教育的“底特律”，大多数美国研究生计划教育出来的“产品”没有市场，其技能亦没有什么地方需要，然却费用不菲。时下的经济不景虽然令这种状况有所缓解，但是研究生体制危机已经存在了数十载。
文章认为，大量“产出”辛辛学子的大学教育模式导致分科愈来愈细、愈来愈专，而这正亟需整合协作的部分。随着系科不断细分，研究范畴愈来愈多但各自研究的内容愈来愈窄。学术研究常常与真正重要的问题无关。这种狭隘的学术分科也鼓励将教育体系发展成为自身“复制”的过程。学院的教师培育出想法与观念与该学院一致的学生，并与其竞争有限的教授职位。  | | 大学应培养学生适应不断变化的世界。 |
见不得人的秘密是，若非有不需支薪的毕业生在实验室帮忙和助理教务，大学就没法进行研究和指导不断增加的大学生。这也是鼓励学生报读博士研究计划的主要原因之一。换句话说，年轻人报读研究学位，勤勉工作为求谋生，仅仅出于对谋得教职的虚幻企盼。
学院的大学另一个不易改革的因素是他们自我监管的体制。尽管董事和行政部门理论上有监督之责，但系院实际上独立运作。
文章指出，若美国高等教育要在二十一世纪有长足发展的话，学院和大学必须如同华尔街和底特律那样，加强监管并彻底重整。为使高等教育更加敏锐、适应时代和创新，应该在以下六个方面加以改革。
第一，改革课程。先着手重整研究生课程然后尽快改革大学生课程。时下的分散的各个系科已经过时，必须代之以课程网络，负责人的教育应该是跨学科和跨文化的。
第二，取消永久的系科设置，代之以针对问题的研究计划。这种不断演进的计划，应每七年进行一次评估，或取消或保留又或彻底改革。
第三，增加研究所之间的合作。研究所不需要什么都做，科技令其间的合作成为可能。
第四，改革传统的学位论文制度。应当鼓励学生发展分析能力，以其他方式制作出毕业作品。
第五，扩大研究生的专业选择自由。大学应培养学生适应不断变化的世界。
第六，实行强迫退休制度、废除任期制。任期制应被七年合同取代，它如同系科本身一样，可被终结或延续。这种制度将奖励优秀研究人员和教师，并且引进新人、新技能和新思想。加拿大华人网 http://www.sinoca.com/
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