中科大少年班36年走出202位教授 106人在美国

　　人才匮乏的时代，“神童”们是国家和中科大的掌上明珠。1983年起，中科大成立少年班管理委员会，邀请院士、教授和杰出青年学者担任“少年班学生指导教师”，每位学导负责3-5名学生，为他们选课、制定学习计划提供意见。图为1984年，班主任叶国华(右三)在课外辅导少年班的大学生们解物理习题。

　　提起“神童”们的培养模式，鹿明说，少年班已探索出了一条通识教育和因材施教相结合、专业教育和全面素质教育协调发展的模式。图为少年们围着实验器材上物理实验课。

　　课堂外，少年班注重帮助少年们开拓眼界，常常组织参观活动。图为少年们参观梅山水库。

　　学业有成的少年们的身体素质却并不像学习成绩一样无可挑剔，屡屡有孩子在练操时体力不支甚至昏倒。因此，少年班常常组织练操，强健体魄。操场后方的横幅上写着：“增强人民体质”。

　　踢球是少年们喜爱的锻炼方式。球场上，少年们朝气蓬勃，脸上有着孩子玩耍时特有的稚气。

　　然而，在成功的光环之外，少年班里另一些曾经“闪光”的名字，也在不断引发着人们对“神童教育”的质疑。最小的“神童”谢彦波，1978年踏入大学校门时仅11岁，生活上尚不能自理，与人交往的经验更无从谈起。入校后，他常独自玩儿“滚铁环游戏”。后来毕业出国读博士时，又因与导师关系紧张，未能取得博士学位。图为带着红领巾的谢彦波在课堂上演示老师出的习题。加拿大华人网 http://www.sinoca.com/