找到做事情的兴奋点
诗仪小时候很喜欢看科学类的书籍，还喜欢制作小发明、观察小动物
“做任何事情都要找到自己的兴奋点，要是喜欢科学，就不要放弃它。”在去年暑假为母校南山实验学校的小师弟师妹做的一场演讲上，诗仪这样说。现实中，她也是这样做的。诗仪小时候很喜欢看科学类的书籍，还喜欢制作小发明、观察小动物，每天放学后她第一件事情就是做作业，之后便无忧无虑地做喜欢做的事情。
诗仪告诉记者，她会看一些科普书籍，了解谁发明了什么东西，是怎么发明的，还会自己在家做小实验，和同学出去找蜗牛、蚯蚓做生态实验，或者去学校的菜园种地。不知不觉中，她对科学产生了浓厚的兴趣。
刘道溶介绍，女儿从小不看电视，以看书为主，家里到处都是科技类书籍。他们也会经常带女儿外出做观察，帮助她将生活和学习联系起来，“带她去公园时，会告诉她中间有个湖，左边有什么，还会教她看路牌、地图，让她有空间感，还会让她观察动植物或者自然现象。她在公园看到蜗牛，就会回家翻书查阅蜗牛的习性、大小、演变等。”
诗仪认为，通过自己的亲身感受有了感性认识后，再去做习题或者学习理论知识，效果会更好。自己对物理这么感兴趣，是因为觉得它跟现实生活有联系。“小时候很喜欢云和彩虹，会弄懂彩虹的颜色顺序，后来学习形成的原理时，因为和自己的感性认识有联系，学习起来感觉到很快乐。”
在刘道溶看来，学习要跟实际生活联系起来，这样才有继续下去的动力，此外，学习时还要思考，“诗仪喜欢看漫画书，看的时候会边看边想。”刘道溶提醒家长，自己的孩子对什么感兴趣，父母一定要十分清楚，“孩子通常对自然的东西比较感兴趣，人的好奇心是天生的，希望接触大自然也是天生的，现在一些父母花几千元让孩子上智力开发班，把孩子关在屋里教育，我觉得没有必要，应该把孩子放到大自然，让他了解周围的一切。”
诗仪有着很强的好奇心，小时候会跟男孩子一起在院子里找蜗牛蛋、鸵鸟蛋、挖虫子，还会和同学品尝自己摘的“能吃的花和草”。她不喜欢《十万个为什么》这样的书籍，因为不喜欢别人告诉她答案，而是喜欢自己去体验。她更喜欢那些可以引导自己做实验得出结果的书籍，“自己做实验印象会更深刻，也会想出更多好玩的实验。”
和很多女孩子不同，诗仪从小在积木堆中长大，喜欢拼装模型车，喜欢看着说明书将一堆材料慢慢拼成一件物品的感觉。10岁之前她从来没玩过洋娃娃，第一个洋娃娃还是十几岁时别人送的，“觉得不好玩，也不知道该怎么玩。小时候玩的玩具对兴趣的形成是蛮重要的。玩具的性别取向很明显，女孩一般喜欢洋娃娃、花、粉色，男孩喜欢车子、积木，这造成女孩空间能力比较差，男孩讲故事、叙述能力比较差，因而长大后女生在文科方面好些，男生在理科方面好些。”
刘道溶说，在为女儿选择玩具时确实有选择性，“我和丈夫都是学文科的，想锻炼女儿的理科思维，如果按照传统给她洋娃娃、童话书，长大后她在空间概念上会差一些。”
勇敢尝试争取机会
诗仪在成绩上并不占优势，最终被加州理工学院录取，是因为综合素质很高
除了钟爱的物理，诗仪还喜爱很多东西，吹长笛、吹葫芦丝、跳舞、辩论、参加合唱团、做网页、做模型、做学校广播主持人、体育运动……这些事情她都非常喜欢，“虽然兴趣很多，但我活了22年，用这个时间算的话也不算多吧。”她打趣地说。
刘道溶说，让她自豪的不是女儿成绩多优秀，考入重点高中或者名牌大学，而是女儿做的事情都是自己愿意做、喜欢做的，并且做的时候非常快乐，“如果被动地做，兴趣就不会持续。兴趣多的孩子发展得会更全面，做一件事情开发右脑时，左脑就会休息，接着再用左脑，学习起来更有效率。”
父母按照孩子成长规律的教育，让诗仪在国外的高中、大学学习生活“如鱼得水”。17岁时，她独自远赴美国读高中。如今回忆起来，诗仪说，功课比在国内高中容易，不同的是学校活动很多。为了更好地学习物理，她专门找老师辅导，自己则帮老师做一些项目。
加州理工学院被誉为美国乃至世界顶尖的科技理工类学院，这个小而精的世界著名高校只有千余研究生和900多名本科生，平均每千名毕业生中就有一个诺贝尔奖得主，比例为世界大学之冠，能够进入这样的名校非常不容易。刘道溶告诉记者，当年诗仪 SAT只考得2040分，而加州理工大学学生平均分有2230分，诗仪在成绩上似乎并不占优势，但她最终被录取，是因为学校看中了她的综合素质很高。诗仪在美国高中时参加了很多研究性项目，而且是所在中学第一个获得Peter Lance Anderson GPA满分的毕业生。
与美国人交流相处，诗仪的经验是坦诚、直率，因为这符合美国的文化，能让她交到更多朋友。加州理工大学的学习压力很大，而诗仪认为自己钟爱的音乐、体育不能放弃，选修的工业设计也同样重要，“我12岁学习乐器，演奏时的感觉很好，体育也很重要，身体好才能精力旺盛。”
繁重的学业和多样的兴趣怎样平衡？诗仪说，最重要的是要弄清自己想要什么，“如果我希望这几年把理论物理做透彻，我就不会参加很多活动，可是并不是所有人都适合去读理论物理的研究生或博士，这对我来说似乎也没那么大的诱惑力。我现在会考虑毕业后的发展方向，以这个为基础，我就不会把百分百的精力都放在学习上。”
因为对工业设计很感兴趣，诗仪选择了其他学校的相关课程，还想办法认识不同的设计师，与他们交流。“在遇到困惑不知道该怎么办时，可以找有相同经历的人请教，让自己在短时间内准确地了解这个行业。”她曾给工业设计方面的名教授写邮件，希望当面交流和请教问题，也会利用学校讲座和设计大师建立联系。“勇敢地去尝试，会给自己争取到机会，就不会让自己后悔。”主动争取的优点让诗仪收获颇多。
著名的“科学英雄”霍金几乎每年都要从英国剑桥前往加州理工学院驻留一个月，与师生交流。期间霍金照例有一次公开演讲，会挑选博士、硕士、本科生各1人与其同台“对话”。这是学院的一件盛事，能与霍金对话是每个学生梦寐以求的机会，人人都想方设法争取。霍金对话者的挑选很特别，是让全校所有学生提交问题，之后由他选定问题交给提问者。在去年激烈的竞争中，诗仪提交的问题得到霍金的青睐，最终成为与霍金直接对话的本科生，霍金回答了她在高中时就疑惑不已的关于未来时间的问题，“那时候想不可能选到我，当知道是自己时很高兴。”这个开朗、自信、独立的女孩笑着说道。记者 孙颖加拿大华人网 http://www.sinoca.com/
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