本报调查
南京数百小学生踢足球，不少人到高年级改进“辅导班”
让体育部门管教育部门主管的事，的确比较难
如果是南京最好的小学足球队去和迪纳摩足球队比赛，比分会是多少？本报约请足球专业人士预测说，估计至少输十几个球.
中国小学足球队惨败的消息也引发了很多人的思考：中国的学生为什么运动能力这么差？竞技体育在校园推广情况究竟怎样？记者也在第一时间作了相关调查。
南京数百小学生“长期”踢足球
据了解，全国国家教育部和体育总局在09年设立了校园足球联赛，最终目标是四级联赛，即建立小学、初中、高中和大学的联赛。南京也是布点城市之一。目前参加小学联赛的学校有30所，初中16所，高中联赛还没有展开，而大学联赛今年下半年即将启动。“在这30个小学里，有10-12所学校坚持长年训练，学校自己聘请了课外体育辅导员，南京市足协也帮助他们提供了一部分师资。”南京市足协训练部部长蔡昆告诉记者，目前南京小学阶段能够坚持训练的大概有几百人，比前两年没搞联赛前要扩大了很多。 据了解，南京体育基地学校一共有32所，中学21所，小学11所。其中足球基地学校有6所，分别为鼓楼区一中心小学、雨花台实验小学、泰山小学、南京四中、南湖一中以及雨花台中学。“我们家儿子就很喜欢踢球，进小学一年级以后就参加选拔，并且被选入了校队。”家长张女士告诉记者，她很鼓励孩子进行体育锻炼，但是参加训练，也并不希望孩子就走运动员的道路。而和她持有相同想法的家长有很多。
不少“种子选手”三年级起改进“辅导班”
记者采访中了解到，小学里的体育项目训练采用的是“双向选择”。“我们学校全校开设足球课，男女生都参与。但是成绩站得住脚的是男子足球。”南京某小学张校长介绍说，学校从一年级开展足球训练，“我们给孩子增加足球活动课，把一年级的男生留下来多上一节，让足球教练来‘相人’。对有足球运动天赋并且家长也支持的孩子，我们会留下来做足球种子选手。”据了解，鼓楼区一中心小学的男子足球从上世纪八十年代就已经有名气了，出去比赛拿了不少奖。“我们学校现踢得有模有样的孩子有五六十个。学校梯队建设坚持比较好，7岁足、9岁足、11岁足三个梯队，每个梯队有20个左右的孩子。学校今年暑假里就参加了好几场比赛，还拿了奖杯。”
然而，这种学校和家长在足球培育上的“两情相悦”往往只停留在孩子低年级阶段，一旦进入中高年级，受到升学压力的影响，不少家长就会阻断孩子的训练，把孩子改进学科类培训班。 “从孩子进校开始，我们就不断跟家长去灌输要让孩子积极参与体育运动的思想。”张校长告诉记者，在低年级，家长们让孩子参与运动训练的积极性最高。但是从三年级开始，一些家长就拉着孩子从操场上撤退下来，到高年级，家长们便义无反顾地把孩子送到了培训班。“一个年级一般最初有五六十个参加训练的孩子，但真正撑到训练直至毕业的不到10%。”
学校带孩子打比赛经常“找米下锅”
据了解，南京教育主管部门对体育特色学校有四给政策：即给牌子，确认学校的体育特色项目；给经费，每年给学校经费，数额一般只有几万元；给招生政策，学校可以跨区、跨片招特长生；给机会，多给学校对外交流的机会。
但采访中，一位不愿透露姓名的小学校长告诉记者，搞体育特色学校需要一种坚持，而这种坚持目前缺乏制度上的保障。“去年下半年和今年上半年我参加了好几次关于青少年校园体育运动的座谈会，但是我发现，体育和教育的通道没有打通是竞技体育在学校推广遇阻的一个重要因素。作为学校校长来说，更多听教育主管部门的，所以体育主管部门直接想左右学校就比较难。体育要推广足球、篮球、乒乓球等项目到基层学校，但是教育行政主管部门对基层学校既没有硬性要求，也没有额外支持，一些配套基地的奖励政策并不到位。对学校来说，体育特色项目就成了可做可不做的事情，一些项目在无以为继以后，学校很容易选择丢掉。”据了解，南京2004年时曾经选出16所体育基地学校，但到2008年再评的时候，有个别学校就因为丢了体育特色而被“摘牌”。
一位足球特色学校的小学校长告诉记者，学校要验证孩子的训练结果，就要把孩子带出去打比赛，而这种“找米下锅”往往让学校面临尴尬。“孩子出去比赛，学校和家长往往是分摊费用。最近教练员带孩子出去了一趟，就要好几千。学校没有专门的比赛津贴，但还是要给孩子们一点补贴，给参赛的选手买水、加营养。”张校长告诉记者，选手出去比赛都不住宾馆，而是住在一些学校的集体宿舍。
吃胖了孩子，却也吃垮了孩子
家长、学校都不让学生动，咱们的教育确实有问题
“不仅仅是足球，所有体育项目在校园推广都困难重重，就连一再重申的‘阳光锻炼一小时’也很难落到实处。这说明不仅是体育出现了问题，咱们的教育也确实出现了大问题！” 南京一位教育界资深人士分析道，基础教育中“运动力不足”的现象，和国家的教育制度、体育人才培养机制以及家长的养育方式都有很大关系。
养育方式： 家长忙着给孩子吃，却怕让孩子动
记者采访发现，家长们都希望自己的孩子健康，但是又担心孩子们会受到伤害。这种过于保护的心理，让家长们在孩子参与体育活动中选择保守的方式。“让孩子们运动、奔跑是最环保的健身方式，但是家长们都倾向于选择较为温和的运动方式，不会轻易让孩子选择高强度的运动。现在就连唱歌、跳舞都比体育运动更受欢迎。”一位不愿透露姓名的小学校长告诉记者，学校在组织学生活动时也会选择跳绳、踢毽子以及一些小游戏。不只是足球，所有强度大的体育项目，学校都不太愿意主动去开展。“我们都希望孩子健康，但目前‘圈养’的方式又限制了孩子们运动的机会。家长们现在更喜欢用‘吃’来解决孩子的‘健康问题’，但结果是。”
教育方式：孩子们埋头写作业，没空做运动
在南京一所小学校园里，记者发现，下课时会有不少老师在进行护导，而孩子们显得很斯文，孩童之间的玩闹都变得很少。“老师让我们不要跑，以防出现事故。”一位小学五年级的学生告诉记者，自己现在也没时间运动，光是做作业都要做到晚上十点多钟。
“我们也是没办法，安全是第一位的，现在哪个孩子出了伤害事故，家长们都会向学校追究责任。”一位小学班主任无奈地说。“现在的孩子真是太可怜了，每天上课，放学写作业，周末还要上各种各样的班。只要有升学压力在那里横着，家长们放不开、学校也放不开，孩子们就只能不停地在奥数、奥英班里打转，哪里还有时间去操场上欢快地奔跑？”
培养方式：200万欧元请外教，不如建青少年训练体系
“俄罗斯小朋友实力不俗，但我们教体分家的现状，才是这个话题引起关注的重点。”名记王军在其微博中点出问题的核心所在。据了解，韩国、日本等国家每个小学都设有少儿足球俱乐部。
“校园足球的方向是对的。”蔡昆分析说，把体校的教练员派到学校里，孩子没有抛开校园训练的方式已经初显成效。一方面，通过小学组织训练，参与人数更多，选择性更强；另一方面。孩子没有脱离学校，可以开展正常的文化学习。
蔡昆表示，“能用200万欧元为国家男足队请西班牙教练，为什么不能花点钱请一些外教给各地的青少年开展足球训练？国外一些青少年足球训练系统确实比较先进，为什么不能引进到我们的中小学？”加拿大华人网 http://www.sinoca.com/
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