李桂云老师生前两天修改的学生试卷。就在事发前两天，李桂云所教的小学一年级进行了单元考试，44份考卷中，李桂云修改了其中4份。郭小为摄
李桂云买房的钱是多年积攒而来。朴素、节俭是她留给身边人的普遍印象。一个典型的例子是，李桂云会在晚上把煤球熄灭，第二天重新烧起，“连多烧一个煤球都舍不得，别人劝她也没用。”周巧云说。
她的节俭也有例外。同事围在一起说到“遇到抢劫的时候会怎么办”时，李桂云的答案总是简单而坚定：“我不要钱，钱都给他们，我要命。”
这符合她一直以来的朴素愿望：只想安稳的教书过日子。然而，命运最终并未垂青这点并不奢侈的愿望。
这个愿望终结在了2015年10月18日中午，因为不期而至的三名少年。
“断了线的风筝”
李桂云买菜时，离她不到50米外的黑马网吧，刘宇、赵民、孙斌正在上网玩游戏。两个多小时后，四个人将在两公里外的新廉小学致命相遇。
来镇里玩游戏前，有人看到刘宇三人和其他五六个年龄相仿的学生，围在家门口说笑，商量去镇里上网的事。一位当时打了退堂鼓的学生事后回忆，“侥幸逃过一劫。”
指认现场时的平静符合刘宇一贯的孤独封闭。很少有人知道这份淡漠和早熟始于何时。他的小学班主任颜红玲回忆，刘宇小学时骑车把下巴磕破了，“一点都不叫、不哭、不闹。”他的初中班主任唐建友感受更直接——刘宇有时和同学闹矛盾言辞比较激烈，“他看上去很内向，但骨子里特别固执。”
现在可以确定的是，这多少源自他并不美好的家庭。其亲生父母都是再婚，家贫百事哀，彼此关系并不好。“有一次我去做家访，针对孩子的教育问题，刘宇父母意见不合，当着我的面就吵起来。”唐建友说，刘宇父母的教育方式简单粗暴，非打即骂。
叛逆伴随。“我不喜欢他们！”刘宇说他内心的想法无人可以倾诉。他开始抽烟、逃课、偷窃、打架、通宵上网、连续十多天旷课……“学坏了”的刘宇，家里的奖状也停留在了小学五年级。
三少年中刘姓少年的家，位于廉桥镇长龙村，建于上世纪八十年代，红砖黑瓦，家居简陋，与邻居的家形成了鲜明的对比。案发后刘家天天大门紧闭，谢绝了来访者。郭小为摄
“坏孩子”刘宇并不缺同伴。家住不远的赵民、孙斌就是他的铁杆，他们“一起玩，一起闹，也一起做坏事”。
赵民、孙斌是典型的留守少年。赵民的父母因诈骗入狱了，孙斌的父母常年在四川做生意，他们都只能由身体不便的爷爷奶奶带，“管不住孩子。”
在刘宇的家门口，时常聚集着来找他玩的小孩子，邻居经常看到他们一帮人吹着口哨，“闹哄哄”的路过。“大孩子”刘宇成了中心，就如后来他在弑师案中的角色。
“就像断了线的风筝一样，不知道会飘到哪里。学坏很简单，也很正常。”熟悉三个少年的村民案发后感慨，“最坏事的是网吧。”
三个少年在一起做的最多的是上网。在现实世界找不到的依托的他们，最终在网络世界里找到了慰藉、刺激和成就感。“可以拿刀枪打打杀杀很刺激，打赢了就特别有成就感。”刘宇事后对新华社记者说，“特别是被爸爸骂了，更想上网去发泄。”加拿大华人网 http://www.sinoca.com/
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