燕兆时：
我说你愿意读吗，你要是愿意读你明天就去，然后她就蹲在地上就哭了。
燕京小天鹅学校学生谢希慧：
（这里读书是）我自己一生的改变吧，以前什么都不知道，哪儿都不敢去，现在也都出来了，丑小鸭只要上学也能变成天鹅吧。
解说：
12岁的黄萍萍经常会提出早侠客的请求，因为她要帮家里去卖菜。黄萍萍家庭贫困，还有弟弟妹妹上学，为了这个家庭，小天鹅减免了姐弟三人的学费。
燕兆时：
谈到城里的孩子的时候，我们就说奥数，剑桥英语，出国，北大，清华，那么谈到这些孩子的时候，我们说得更多的是什么？当机工，以后当厨师，考中专，考技校，我觉得这个是不对的，我们应该是给他们相同的道路，然后让他们自己去走。
解说：
学校的努力也得到了北京市海淀区教委的支持。去年，六年级的学生毕业，他们中的不少人都顺利升入了北京市公立中学。支持这所学校的还有校长燕兆时的母亲。
燕兆时的母亲：
买了好多肉，我说你怎么买这么多肉？他说一句话，我就什么没说。他说妈妈，这孩子不吃肉是不行的。
解说：
一生从事教师职业，对于儿子的行为，母亲深深理解。
燕兆时的母亲：
他一心想着孩子有学上，那就做吧。
记者：
你完全是自己贴钱，你觉得让这种模式常态化、长期化需要什么来维持呢？
燕兆时：
需要有一些社会上的支持，你不管是企业，还是基金会或者是个人，其实当时很痛苦，后来又一个人他就跟我讲，他说，他给了我八个字，就是“但行好事，莫问前程”。
董倩：
燕兆时为什么一个人承担下来这个似乎是不可能完成的任务，大概是三条：第一个，他说这些孩子等不了。等有一个完美的方案出台了，这些孩子早就成农民工了。再有一个，就是为什么要把城里的孩子和这些孩子区别分开来看，一方面成为城里的孩子就能够成为一些人上人，而这些孩子就天生要从事一些人下的工作。再有一个，就是要不能误判这些孩子。不能说认定了他们，就天生成不了天鹅，只能成为鸭子。那燕兆时在2011年的时候被《中国新闻周刊》评为“影响中国的年度教育人物”，评委给他了一个评价，说他是一个有行动力的理想主义者，我们应该珍视他，因为他珍惜，所以才珍贵，所以我们更应当珍视。那我们来看燕兆时的那些同事们他们也什么也要在这个学校坚持下来呢？
字幕提示：2011年12月25日
解说：
2011年12月25日，燕京小天鹅公益学校的孩子们将他们排演的英语话剧带上首都中心地带的舞台。
学生1：
天鹅是会飞的嘛，然后给我们学校叫小天鹅，可能是让我们长大了然后去国外上大学，然后能去更远的地方。
学生2：
老师比原来的学校要好，会把你的教学、你的知识、你的成绩提高，就像鸭子变成天鹅一样。
解说：
让每一个孩子都相信自己是小天鹅，这是燕校长的教育理念。接受学校后，他做的第一件事就是为教师涨工资，更换新老师，教师工资由950元一下子提高到2000元。在小天鹅，12名专职主科教师都是本科或专科师范学校毕业。
燕兆时：
凡是来到我这个学校的人，我都跟他老师其实是比书包，比桌子、椅子，比铅笔盒，比硬件要重要的，就是说桌子、椅子是不好的，其实是没有什么太大影响，那假如老师如果是不合格的话，那肯定教不出好的学生。
解说：
给老师涨工资意味着成本增加，加上给很多孩子减免学费，学校入不敷出。为此一直拒绝个人捐助的燕校长也开始接受个人捐助，并到处寻求各界的支持。而在燕兆时的身边也聚集了一批志同道合的理想主义者，经商的魏来，海归的王老师，作家楚老师干脆住在了学校，不要一分钱薪水。
燕京小天鹅学校 志愿老师：
首先是一种理想主义，燕老师的理念就是说解决贫困孩子的教学问题，还有贫困老师的工资问题，不让他们输在起跑线上，主要是这一点吸引我。
解说：
有了高水平的教师，燕兆时还为小天鹅引进了专业的志愿者，如今共有四百多名志愿者在小天鹅服务，他们有高校学生，有社会人士。北大外语系毕业的张征（音）除了教孩子们英语，还为他们排练英语话剧。
燕京小天鹅学校 志愿者张征：
他们的天赋，他们的努力，他们的才华比谁也不差，就希望能够给他们一个（舞台），他们生活在算是城市的角落里、城市边缘，希望他们有机会登上城市中心的舞台。
解说：
内科大夫廖顺源也是小天鹅的志愿者，除了给孩子们上自然课，还为学校义务帮厨。
燕京小天鹅学校 志愿者廖顺源：
我第一天来的时候他在切肉，他请的大厨没来，他问你去上课啊还是要来帮我切肉啊？我说我还是帮你切肉吧。
解说：
燕京小学要挺住，这是苏老师的一篇博客。当我看到我学生的时候，我会时常想念我的女儿。很多人不理解为什么沈阳师范大学本科毕业的她会干这样一个月薪只有1800元的工作，还把自己两岁的女儿扔在沈阳农村成为了留守儿童。
燕京小天鹅学校 老师 苏玲：
因为我也是农村出来的学生，我之前在上学的时候也受过资助，也确实受过资助，然后说是当时在网上看到这样一个学校，觉得公益学校，就是说别人给予你施以爱心的同时你也应该去回报这个社会吧，爱心互相传递，互相回馈一下。
字幕提示：春节临近，苏老师给远方的女儿买好了礼物。
燕京小天鹅学校 老师苏玲给女儿打电话：
宝宝，你直呼妈妈的名字，现在是吧？
董倩：
当我们想办法去帮助一些打工子弟学校的时候总是想从捐款捐物上想办法，其实这都错了，最重要的是要从师资上去替他们想办法。因为教育的核心是什么？是老师，老师是教育的灵魂，也是学校的灵魂。当我们看北京民工子弟学校调查报告的时候就发现，这个构成里面，高中、中师与中师进修、大专主要还是函授，是占老师的主要构成，不是说他们不好，而是说需要更多高素质的人才。而即便是这样的一个老师构成的状况，也时常面临着一个流动性强，因为他们的收入实在是太低了。那老有一句话说，民不患寡而患不公。这个教育公平是最基本的公平，那面对这样一个即便是这种老师也经常流失的情况，燕兆时校长在这种残酷的面前有什么办法能留住优质的好的教师呢？听听他怎么说。
（电话采访）
燕兆时：
我觉得其实要留住一个好老师还是要给他一个合理的，并且能够使他正常生活的待遇。从这段时间来看，仅仅靠爱心的话，基本上不能坚持很久的。当时有一个郭老师他是一个全职的志愿者，并且他是很坚定的，并且吃了很多苦，可是一年以后他去了鄂尔多斯挣钱了，因为他也需要谈恋爱，他也需要成家。这个两千块钱其实它是不包括保险的，那肯定是还得再把这个工资往上涨，我们没有办法把涨的工资转嫁给学生。我们现在的一个想法就是说社会帮我们去负担一些，就是来帮助我们，最后是由国家和政府领导来领导我们和监督。现在帮助学生，你说个人、基金会或者企业也是很多，但是我们可以看到一个特点，大家可能更愿意去做一些这种眼前看得到的投入，甚至于说当我们提出园丁计划以后，有人在网上问，他说我关心孩子，我干嘛要把钱给老师。
董倩：
教育公平是社会公平基础的基础。那对于这些打工子弟来说，他们能够改变自己命运的起点就是他们能够接受跟城里人一样的教育。对于打工子弟来说，由于他们父母的流动性大，而且他们上的学经常也面对一种被拆迁的状态，因此他们经常也处在一种迁移的状态下。那有没有可能有这样一种教育服务，可以让教育或者说辅导跟着这些孩子走呢？我们继续关注。
字幕提示：2011年8月19日
燕京小天鹅学校学生 殷全军：
那块就是厨房，旁边就是小卖部和校长室。
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