条件相当艰苦:抗日战争中国儿童的校园生活(组图)

　　抗日战争爆发后，教育界为配合军事斗争，为教育适应抗战之需与夺取抗战胜利献计献策，形成了强劲的战时教育思潮。他们适时地提出了颇有历史意义的教育应当深刻反省。

　　蒋介石提出：“我们切不可忘记战时应作平时看，切勿为应急之故而丢却了基本，我们这一战，一方面是为争取民族生存，一方面就要于此时期改造我们的民族，复兴我们的国家，所以我们教育上的着眼点，不仅在战时，还应该看到战后。”

　　1938年6月26日，毛泽东为《边区儿童》(半日刊)的题词中教导说:“儿童们起来，学习做一个自由解放的中国国民，学习从日本帝国主义压迫下争取自由解放的方法，把自己变成新时代的主人翁。”1942年“四·四”儿童节时，又为《解放日报》题词:“儿童们团结起来学习做新中国的新主人。”

　　朱德在为晋东南武乡县王家峪儿童团题词中指出:“斗争与学习缺一不可”。

　　于是从重庆到延安，从云南到江西，各地开展了结合自身的儿童教育。

　　其中尤为突出的是蒋经国在江西赣南开设的“中华儿童新村”。这里寄托着蒋经国理想的虎岗新村俨然是一座小城市，一个小社会，实行着教、学、做三合一的新型教育。是开创儿童福利事业，实行“儿童公育”的创举。也寄托着他未来实现台湾真正民主的宏伟梦想。

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