一,到美国去
不过随着了解的深入,现今的中国中产阶级家庭已经将美国私立贵族高中的文凭视为身份和地位的新象征。美国私立高中同样紧紧抓住商机。伊利诺伊州迪尔菲尔德高中(Deerfield)以及其他著名私立高中开始每年赴中国大陆进行招生,并且大受热捧;美国寄宿中学协会(Association of Boarding Schools)在北京和上海组织学校园游会。
6年间,像迪尔菲尔德高中和康州的霍奇基斯中学(Hotchkiss School)接到的中国学生申请书呈两位数增长。形象地说,如果申请均被批准,那这些私立中学将会有1/3的学生是中国人。迪尔菲尔德中学的招生主任帕特里夏•金贝儿(Patricia Gimbel)形容道,“这真是令人难以置信地爆炸性增长。”
根据美国国土安全局数据显示,05/06学年在美国私立高中读书的中国学生只有65人,而在10/11学年,这一数字暴涨100倍至6725人。美国私立中学四年的高中阶段将花费约20万美元,许多中国富裕家庭将之视为一个物超所值的投资机会和一个提升社会地位的可靠途径。
二、中产阶级的作用
“中产阶级”(Middle Class),在我国又称“中产阶层”、“中间阶层”,或“中产者 ”、“中等收入者”等等,它已不是马克思主义就所有制关系意义上说的阶级了,而是指社会上 具有相近的自我评价、生活方式、价值取向、心理特征的一个群体或一个社会阶层。总的来 说,我国目前意义上的中产阶层是一个既有中国特点又与“国际接轨”的概念。即作为一个 社会阶层,中产阶层是一群相对富有,有较高的文化修养和高质量的生活,对社会主流价值 和现存秩序有较强的认同感,并且为全社会收入中等水平的群体。
1951年,美国著名的社会学家赖特米尔斯《白领——美国的中产阶级》一书第一次提出了作为“中产阶级”的白领阶级的概念,并详细 研究了“中产阶级”的状况。 他指出,在工业发达的西方国家已经出现了一个包括政府部门 的中级行政官员, 国营和私营垄断企业中的中级管理人员和工作人员,以及其他领域中的专业技术人员等所组 成的新的群体——“中产阶级”。
在人类文明史上,“中产阶级”呈现出由弱变强的趋势。“文艺复兴”、“工业革命”和市场经济兴起以前的传统社会,主要表现为两头大、中间小的“哑铃型社会”,即社会的一端是少数权贵,社会的另一端是劳苦大众,居于其间的“中产阶级”人数少、地位低、影响校随着“文艺复兴”、“工业革命”和市场经济的兴起,“中产阶级”队伍逐步壮大,对社会的影响也越来越大,社会逐步演变为两头孝中间大的“橄榄型社会”。“哑铃型社会”由于存在上等阶层与下等阶层的鲜明对立,因而充满着战乱和社会动荡,而到了“橄榄型社会”后,由于相当一部分下等阶层升为“中产阶级”,且上等阶层在整个社会中的比重变小,因而社会变得相对稳定了。
“中产阶级”能在社会变革中发挥非常关键的重要作用?主要原因有:一是“中产阶级”对于只能依靠特权才能获得富贵的传统社会强烈不满,具有推动社会变革的内在动力;二是“中产阶级”具有知识和专业特长,他们对依靠个人努力和专业特长可以取得成功的公平竞争的现代社会充满向往,因而他们会积极参与新社会和新制度的设计和建设;三是“中产阶级”往往倾向于改革和改良,而不太倾向于采取对社会破坏较大的激烈暴力行动,他们是天生的“改革派”。
在中国改革开放的新时期,随着改革深化和经济社会发展,贫困阶层比重越来越小,“中产阶级”不断发展壮大,改革的内在动力越来越强。但在近年来的改革争论中,有的人采取简单的社会两分法,煽动社会弱势群体对包括“中产阶级”在内的其他所有群体进行攻击,混淆了“中产阶级”与“权贵”和腐败分子的本质区别,这将对“市场化改革”、现代法治市场经济建设和社会进步产生不利影响,对此我们应保持高度警惕。
换而言之,中产阶级决定这个社会的品质与方向。加拿大华人网 http://www.sinoca.com/