上海教授解析小沈阳走红是由于北方人文化低(图)

　　今天下午14点到16点, 华东师范大学教育科学学院副院长、 华东师范大学辩论队总教练、博士生导师吴 刚 教授在上海市律协35楼报告厅（肇嘉浜路789号均瑶国际广场，近高安路）向约140名上海律师作“律师如何培养和提高口头表达能力”的演讲。

　　演讲中，吴教授谈到小沈阳自春晚后走红的现象，指出：小沈阳的走红，缘于北方人文化程度低；小沈阳本身也没有文化。吴教授还从历史的角度说明了北方人文化程度低的原因，他指出：从汉代以来北方的汉人就南迁，自此南方的文化就超过了北方；而且南方自身的文明也比黄河文明起源早。

　　普通人发表上述看法，肯定会被认为是无稽之谈，是搞地域分裂，破坏国家团结。

　　可发表上述的看法的是堂堂的上海大教授、大演讲家，而且人家还是对着140名律师讲的，不会没有道理的吧？

附吴刚教授简历：教科院 吴刚教授

赠言： 怀疑一切。

【学术简历】

一、个人基本情况（包括学术任职等）

1982年进入华东师范大学教育系学习，1991年留校任教，现为华东师范大学教育科学学院教授，比较教育学、教育文化与社会两个方向的博士生导师，1988年以来，主要从事教育社会学、比较教育、教育基本理论、课程与教学论等领域的研究，发表学术论文50多篇，主持科研项目20多项。2000年入选“上海市普陀区十大杰出青年”，2003年获得上海市“曙光计划”，2005年获选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。

兼任中国教育学会教育学分会常务理、AERA（全美教育研究会）国际会员、上海青少年发展规划咨询专家、上海市高校网络特约评论员、国家留学基金委评审专家。

二、科研项目

1．“新世纪上海基础教育课程改革：创新及其社会学分析”（上海市哲学社会科学“十五”课题）；

2．“课程创新的社会学研究”（全国教育科学“十五”规划重点课题）；

3．“初任教师专业发展标准及其机制研究”（上海市曙光计划项目）；

4．“国际教育社会学的前沿研究”（教育部博士点基金）等；

5．“社会结构与教育行动”（教育部新世纪优秀人才支持计划）

6．“社会主义核心价值观进国民教育体系研究”（上海市哲学社会科学“十五”课题）

三、科研成果：

1.“论教育学的终结”,《教育研究》，1995年第7期

2.“教育创新的目标选择”，《教育研究》，1999年第3期

3．“网络时代的课程理念与课程改革”，《全球教育展望》2001年第1期。

4．“脑科学的教育意涵”，《全球教育展望》2001年第5期

5．“人文精神与新人文教育”，《全球教育展望》2001年第9期

6． “迈向新千年的课程变革”，载《全球教育展望》2002年第10期

7．“论教学创新的知识基础”，载《教育研究》2004年第1期

8．“教育社会学的宏观分析”，载《全球教育展望》2004年第7期

9．“教育社会学的微观分析及新近发展”，载《全球教育展望》2005年第7期

10．“教育理论的特质及其研究使命”，载《教育研究》2005年第7期（清样）

11．“秀选时代与大学的知识使命”，载《北大教育评论》2006年第4期。

12． 论著：《知识演变与社会控制：中国教育知识史的比较社会学分析》，教育科学出版社2002年6月

四、科研获奖

2005年获得上海市第八届教育科研优秀成果一等奖

2006年获得第四届中国高校人文社会科学优秀成果三等奖）