浙大校长谈“大学改革风波”:近亲繁殖太严重(图)

　　谈就任浙江大学校长

　　“大学去行政化比较难”

　　记者：这样一个风波会不会影响你在浙大改革的力度?

　　林建华：我想不会的。你说在重庆大学改革力度很大，我倒不觉得。其实在重庆大学我倒不觉得有人的利益受到伤害，在校老师的工资提高了很多，岗位津贴一年提高了35%。我们减少浪费，把更多的经费用到老师身上。

　　记者：大学去行政化，社会很关注。浙大会怎么做?

　　林建华：的确是比较难，行政化的形成是一个体系，对大学的管理是一个行政化管理。如果去行政化，把级别去掉了，将来的任命可能就采取聘任的办法来做了。用招聘的方式，校长的责任和任务、工作方式就不一样了。比如老的校领导，优秀的教授组成一个委员会，当然教育部可以派人来，参加这个聘任的过程。也就是说利益相关者，都能参与去选择。

　　记者：大学内的去行政化呢?

　　林建华：内部的去行政化实际上是一个观念，管理观念要转变。我刚才讲教育观念要转变成以学生为中心。而在学校管理上，要以教师为中心，一切服务都是为了让第一线的老师去做好教学工作。

　　记者：有没有你任期内的具体目标?

　　林建华：我任期内的目标就是更加注重内涵发展，要提高我们教师队伍的竞争力，我们学术做得好更好，让我们培养的毕业生更受社会欢迎。

　　谈大学毕业生质量

　　“毕业生未达社会要求”

　　记者：这两天在其他代表团，许多代表表达了对当前大学毕业生质量的不满意。你怎么看?

　　林建华：我们做教育的应该心里清楚，我们现在培养的人质量还达不到社会的要求。我们要客观来看中国大学的教育，中国高等教育真正大规模的发展没几年。过去很多年，上大学在5%以内，这几年规模扩大了，资源肯定也被稀释了，这是一方面。另一方面，现在的老师跟过去的老师承担的任务也不一样，过去主要是教学，现在老师的精力有一部分要放在科研。

　　如果只比5%的少数尖子，现在肯定不会比过去差。而如果拿600多万学生比，企业的感受和二三十年前招聘的大学生感觉肯定不一样。

　　记者：你一直强调一个理念，说学生是学校的客户，也是学校的产品，怎么理解客户和产品?

　　林建华：这个观点还是有争论的，我提这个观点的意思是大学必须以培养人才为核心。一个公司要生存，所有的工作都必须围绕提高产品的质量，适应市场的需求。现在我们大学里应该树立一个意识，大学第一责任，最重要的使命是把学生培养好。

　　如果培养的学生社会觉得没用，就像企业生产出来的废品一样，产品是废品或者说不对路的产品，没有销路的产品。那企业也堪忧。

　　记者：学生质量的反馈不像企业产品反馈那么快，那学校怎么去提升接受反馈的能力?

　　林建华：现在很多学校都非常关注这个问题，开始建立毕业生反馈的机制，委托专业调查机构做调查，从就业单位调查等种种办法，来发现现在教育当中存在的问题。有很多机构在做这些调查。有专门的公司做调查，像校友会，就业中心每年都会有报告出来。

　　我们现在培养的人质量还达不到社会的要求。我们要给学生提供更好的教育。虽然客观看，一下子赶上人家高等教育几百年的发展，这个一下子做不到。但我们确实要努力提高教育质量，现在教育质量差距还是很大的。 —林建华