少年宫记忆:中国“天才儿童”教育逐渐没落(组图)

　　尽管在理论上，中国的少年宫没有使用“天才儿童”的说法，仅用“特长儿童”取代。但实际操作中，以北京为例，全市按照各个小学分配学习成员名额，由各校选送成绩优秀的学生，一般的小学仅能分配到两三个名额。图为1978年9月1日，北京市文化宫，孩子们挥舞着红领巾。Getty/Time&Life Pictures/Carl Mydans

　　少年宫学习小组的涵盖面非常广泛，涉及艺术、科技、体育等众多领域。有“合唱团”、“无线电组”、“书法组”、“乒乓球组”等学习小组，各类学习小组成为了少年宫的主力军。图为1980年12月，中国上海，少年宫的孩子们在写书法，称“热烈欢迎法国朋友”、“中法友谊万岁”等。Getty/Roger Viollet/Marie Mathelin

　　1981年5月，建立了中国第一个少年宫的宋庆龄逝世，在这之前，她曾给北京市少年宫题词“青少年活动丰富多彩，有助于德智体全面发展”。图为1981年6月，中国福利会托儿所大班孩子向宋庆龄敬献鲜花并悼念。新华社/王子瑾

　　80年代之后，少年宫的政治色彩稍有减弱，取而代之的是相对轻松的氛围：学校里没有的兴趣小组、其他地方难以见到的游乐设施等。图为1982年4月，中国上海少年宫，一群中国孩子在弹奏琵琶等传统乐器。Crobis/Carl Purcell

　　据1983年统计，中国省和省辖市一级的少年宫106所,地辖市和县一级的少年宫102所，少年儿童活动站7000余所。图为1985年1月21日，武汉空军向武汉青少年宫赠送教练机，供全市青少年参观学习。新华社/李一方

　　90年代，少年宫的地位开始尴尬，原则上的公益性质难以保障，高额的开支使得少年宫在公益和市场的两边徘徊。图为1994年5月29日，安徽芜湖少年宫摄影班少年在公园进行创作。中新社/肖同泰加拿大华人网 http://www.sinoca.com/