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揭高考押题:有中学破译命题组成员名单并加以研究

www.sinoca.com 2013-06-08  南方周末



  获得命题组名单后,老师们会很自然地去找相关的书籍。“高考命题组何德章和杨宁一编的书,我们学校老师几乎人手一本。”王晓宁说。

  阅卷也是闱门外老师了解高考黑匣子的一扇小窗。通过阅卷,老师们可以知晓评分细则,甚至阅卷组对作文素材的喜好。

  “我发现很多阅卷老师都反感动辄把‘感动中国十大人物’作为论据,但一些学校总喜欢把那些人物的事迹印发给学生。阅卷让我备考更有针对性。”广东电白县第四中学老师邵留生告诉南方周末记者。

  在北京,命题组名单在很多老师眼里并不是秘密。“史学界就那么几个人,我会想尽一切办法打听谁去出题,然后不惜一切代价地把他的著作和文章全部弄来,潜心研究,许多题就在他的著作里。”北京某知名复读学校兼职教师方舟虹这样解释。

  对于解构命题组的行为,命题组也会采取相应的反制措施。陕西一位不愿意透露姓名的老师称,为了反押题,命题组会扩大调整范围,比如把过去的五人换一人改为五人换三人。这位老师参加过高考命题的审题。

  也有从题目设置上进行反押题的。“有个历史命题组老师在一次交流会上说过,他们就要不断出一些新花样,让我们这些中学老师抓不到规律。”李晓风对这种看法很是不满,“让他去命题简直太错误了。”

  然而,备考方与命题组之间的壁垒并非永远坚不可破。有些学校会在高考前请“高考专家”来校指点。2004年,上海市同济中学请了一位专家过来做讲座,专家一共讲了9道大题,结果有7道跟最终考题惊人地相似。

  黄安年还记得,他在命题组期间,有些命题组老师会去地方的轮回讲习班讲课,但不是以“高考命题人”的名义。“命题人在入闱前去做讲座,如果说漏嘴了,说的东西恰好跟命题吻合,这事儿就麻烦了。”他说。

  押题这门生意

  “去年的作文题就被我押中了,奖励两万块。”北京一所补习学校的副校长说。这位同时负责历史教学的老师每年都会押语文作文题,依据之一是当年的春晚节目单。“今年押中了,学校会奖励台湾七日游。”

  高考市场催生的辅导机构遍地开花,各方都想从中分一杯羹。高考前夕,很多辅导机构都会打出“名师押题”的旗号。“其实押题就是个噱头。”这位老师承认。

  该校专攻艺术类考生辅导,三个月学费逾一万。为了提升知名度,该校在2012年花1200元请专人优化了百度词条,花5000元参加了百度竞价排名。“搞那些也没看到什么效果。”这位老师说道。

  辅导机构的创收吸引了一线教师,尤其是二三线城市的教师纷纷下海。北京某知名复读学校一位政治老师透露,他原来在河北一所公立学校教书,收入只有现在的四分之一。

  除了吸引一线教师,培训学校也善用统计学原理进行分析。该知名复读学校的一名语文老师分析了1953年至今的所有真题,并做了正态分布统计。在此基础上,他称自己连续命中了2008―2012年的作文题。

  6月2日的最后一堂课上,他分析各省历年作文真题时,能把同一个立意应用于各个作文题,根据他的指引,绝大部分作文题都可用“责任”二字去立意,犹如一个万能的工具。

  某著名英语考试培训学校也开设了高考辅导班,一些老师会花很多精力从新课标发现玄机。“主观题的考点,新课标往往出现‘探究’之类的词汇。”该校历史老师霍一帜说,她是山西大学研二的学生,其兼职的培训学校广告称她去年押对了55分的题目。

  但是,在黄安年看来,命题规律是无章可循的,即使押上也未必能得高分。“关键在于命题技巧,比如去年历史拖后腿了,今年要降低难度,这就有可能被押到。”他说。

  而北京某知名复读学校一名老师称,他们能在第一时间拿到第一手的资料进行分析和教研。“都是内部数据,公立学校的老师都可能拿不到”,他说,“这是行业机密。”由于知名度较高,每年报名该校的复读生超1200名,10个月学费近两万。

  网络世界里,各种押题宝典也在耍宝待售。“押中一题,改变一生!”“押题率高达80%,一辈子就这么一次,千万别错过!”此类口号常见于一些考试论坛。甚至有网站称提供包过服务,一门科目收费3000,付费后,他们会在考试前一天通过QQ发送考试原题和答案,但是却拒绝透露电话号码。每年,这种“押题”骗术都层出不穷。

  “命运从这里开始改变!2012年高考××卷命中××分!”这是某高考网站介绍自己押中各地高考题分值的一个页面。考前,该网站让全国各地的老师上传题目至数据库,经系统自动组合以后,老师们可进行相应练习题的命制。

  “每次高考完了以后,我们就在各种预测题里找类似的题目,不管省份是否对应,只要是上传的试卷里有,就算自己押中的。”该网站一名工作人员透露,同时,他们也会奖励押中题目的老师,最高500元,最低50元。

  对于社会上的一些押题心理,厦门大学教育研究院高等教育研究所教授郑若玲曾经在媒体分析:这是社会弥漫的投机心理使然。

  郑若玲指出,一个成熟的社会不应鼓励这种投机心理和行为,一些唯利是图的商家利用家长和学生的浮躁心理,将押题当成一种赚钱工具,更应引起全社会的警惕。

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