加拿大华人网
当前位置:首页 > 新闻 > 加国

菲沙学会卑诗中学评鉴报告发布 私校独领风骚

www.sinoca.com 2015-05-14  


  加拿大右翼智库菲沙学会(Fraser Institute)12日公布最新卑诗省中学评鉴报告。与往年一样,前10名位置仍是私校独领风骚,仅有一所公校挤入前20。排名前十的12所学校中,有六所来自温哥华。

  “2015年卑诗中学评鉴报告”(Report Card on Secondary Schools in British Columbia 2015)是根据全省289间公、私立学校学生2013-2014年度的省考、升学考试及毕业成绩等类别综合评分,并根据最近五年来的整体表现评估比较。 报告同时还提供每间学校英语为第二语言(ESL)的学生比例等作参考。

  两女校 满分列榜首

  根据这份报告,温哥华女子私校York House以满分10分蝉联榜首,与同在温哥华的另一女校Little Flower并列第一。其他前十名的温哥华学校包括Crofton House、West Point Grey、St George's、St John's;素里两间学校Southridge和Relevant也表现不俗,分别位列第三和第八名;西温的Collingwood则排在第六位。

  温哥华另一私立女校Little Flower Academy同列第一。(取材自学校官网)

  最新卑诗中学排行榜出炉,温哥华女子私校York House以满分10分蝉联榜首。(CTV)

  报告显示,与过去五年相比,部分学校有显著进步,包括温哥华的Notre Dame和本拿比的Burnaby Central中学,前者评分从7.0提高到7.5,排名上升6位,从67提升到61,Burnaby Central的评分也从原来的6.2上升6.7,排名从112位攀升到第96。

  整体而言,全省中学成绩在2013/2014年度表现稳定,平均评分6.0,毕业率95.7%,五年来浮动不大。不过,报告也发现,女生在不少课业能力上 的表现优于男生。以英语成绩为例,有95.5%的学校反映女生成绩高于男生,男生表现较好的比率仅占4%,另有0.4%的学校男女相当;数学成绩女生较好 的情况占52.8%,男生表现更优异的学校为46%,成绩相当的学校仅1.2%。

  西温学校局 表现优

  报告还对比了全省57个学校局,10个表现最佳的学校局中有7个都在大温地区。其中西温学校局辖区内的中学平均表现最好,获得7.5的评分,其次是新西 敏、高贵林、列治文、兰里、温哥华和北温。位在大温之外,同时跻身前十行列的学校局包括Revelstoke、Comox Valley 和Okanagan Similkameen。

  至于表现低于全省平均的大型学校局则有Kamloops/Thompson(4.9)、Prince George(4.5)、 Nanaimo-Ladysmith(4.4)、和Maple Ridge/Pitt Meadows(4.3)。

  全省22校 进步明显

  报告主撰人、菲沙学会学校绩效研究主任考利(Peter Cowley)表示,学校局负责辖区内学校的运作,有责任监督学校的全方面表现,以及向学生提供的教育服务,因此以辖区内中学平均成绩做为评比依据,并以 此督促学校局设法协助区内学校提升教学品质。另一方面,如果有间学校一直以来的表现不佳,所属的学校局就有责任去检讨校方是否已尽到应有教学责任。

  他并指出,此次全省有22间学校进步明显,这些学校遍布全省各地,也说明省内不乏办学绩效卓著的案例,如Kamloops/Thompson的 Chase,虽然学区整体表现欠佳,但该校从2010年的0分上升到现在的4.2分,表现抢眼。这也说明无论学校类型、所在区域或拥有特殊学生和ESL学 生比例多少,只要努力,都有改善的空间和能力。

  考利指出,排行榜并非单以一年的考试成绩为依据,而是对比五年的整体表现,客观反映学校的进步或退步,希望能够给老师和家长提供参考,更有效地监督学校发展。

加拿大华人网 http://www.sinoca.com/


上一篇:联邦环境部气象专家示警 卑诗今夏超热 当心火灾
下一篇:提国会改革法案 国会议员庄文浩呼吁参院勿否决

[声明] 加拿大华人网刊载此文不代表同意其说法或描述,仅为提供更多信息,也不构成任何投资或其他建议。转载需经加拿大华人网同意并注明出处。本网站部分文章是由网友自由上传。对于此类文章本站仅提供交流平台,不为其版权负责。如果您发现本网站上有侵犯您的知识产权的文章,请联系我们。

网站完整版 | 广告服务 | 网站声明 | 网站留言 | 联系我们 | RSS
Copyright © 2000-2015 加拿大华人网 SinoCa.COM All Rights Reserved.